Tarih Araştırma ve Yazımında Dijital Dönüşüm konusu ile ilgili yazılı soruları ve cevapları hazırladık. 9. sınıf tarih dersi 1. ünitesi yazılıya hazırlık sorularımız MEB maarif model ile uyumludur. Güncel müfredata göre hazırladığımız Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih yazılıya hazırlık çalışmamız sayesinde çözmediğiniz soru kalmayacak. Tarih öğrenmenin faydaları konusu ile ilgili hazırladığımız açık uçlu ve kısa cevaplı soruları tarih öğretmeni arkadaşlarımız 9. sınıf tarih dersi yazılılarında kullanabilirler. 9. sınıf tarih dersi yazılı soruları, Bloom Taksonomisinin farklı düzeylerine göre hazırlanmıştır (bilgi, anlama, uygulama, analiz, sentez, değerlendirme).
Dijitalleşmenin tarih araştırma ve yazımının dönüşümüne etkisini değerlendirebilme yazılıya hazırlık soruları
Tarih Araştırma ve Yazımında Dijital Dönüşüm
Anlama Düzeyi
20. yüzyılın ikinci yarısından itibaren gelişen dijital fotoğraf teknolojisi, anında görüntü elde etmeyi mümkün kılmıştır.
Soru: Dijital fotoğraf teknolojisinin gelişmesinin tarih araştırmaları ve belge saklama yöntemleri üzerindeki etkilerini açıklayınız.
Cevap Anahtarı: Dijital fotoğraflar analog fotoğraflara kıyasla daha kolay saklanabilir, paylaşılabilir ve analiz edilebilir. Ayrıca, dijital fotoğraflar tarihçilere daha fazla görsel veriye erişim imkanı sağlayabilir.
Sentez Düzeyi
Tarih araştırmalarında dijitalleşme ile birlikte “büyük veri” kavramı önem kazanmıştır.
Soru: Dijital tarih çalışmalarında “büyük verinin ne gibi fırsatlar ve zorluklar sunduğunu kendi yorumlarınızla açıklayınız.
Cevap Anahtarı: Büyük veri tarihçilere daha kapsamlı ve detaylı analizler yapma imkanı sunabilir, ancak aynı zamanda veri analizi ve yorumlama süreçlerini karmaşıklaştırabilir.
Değerlendirme Düzeyi
Geleneksel ve dijital tarih yazımı, tarihsel bilginin zenginleştirilmesine katkıda bulunan iki farklı yöntemdir.
Bilgi Düzeyi
Dijital tarih çalışmaları veri toplama, veri dijitalleştirme, verileri düzenleme ve kataloglama, verileri analiz etme ve yorumlama, sonuçları paylaşma ve sunma gibi süreçlerden geçmektedir.
Soru: Veri dijitalleştirme süreci nedir? Kısaca açıklayınız.
Cevap Anahtarı: Fiziksel olarak var olan belgelerin veya bilgilerin dijital formata dönüştürülmesi sürecidir.
Anlama Düzeyi
Dijitalleşme öncesi tarih araştırmaları, genellikle arşivlerde bulunan analog verilerle sınırlıydı.
Soru: Dijitalleşme, tarihçilerin araştırma kaynaklarına erişimini nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.
Cevap Anahtarı: Dijitalleşme, tarihçilere dijital arşivler, çevrimiçi veri tabanları, e-kitaplar ve diğer dijital kaynaklar aracılığıyla daha geniş bir bilgi yelpazesine erişim imkanı sağlamıştır.
Uygulama Düzeyi
Bir tarihçi, Osmanlı İmparatorluğu’nda kahve kültürünün yayılmasını araştırmak istiyor.
Soru: Bu tarihçi, araştırmasında dijital kaynakları nasıl kullanabilir? Örnekler vererek açıklayınız.
Cevap Anahtarı: Tarihçi, Osmanlı arşiv belgelerinin dijitalleştirilmiş versiyonlarını inceleyebilir, döneme ait seyahatnameleri ve diğer yazılı kaynakları çevrimiçi platformlarda arayabilir, kahvehanelerin konumlarını gösteren haritaları dijital ortamda analiz edebilir.
Sentez Düzeyi
Dijital tarih çalışmaları, tarihçilere büyük miktarda veriyi analiz etme ve görselleştirme imkanı sunmaktadır.
Soru: Bu durum, tarihsel olayların ve süreçlerin anlaşılmasını nasıl etkileyebilir? Kendi düşüncelerinizi ifade ediniz.
Cevap Anahtarı: Dijital araçlar tarihçilerin karmaşık olayları ve süreçleri daha iyi anlamalarına yardımcı olabilir, farklı bakış açıları sunabilir ve daha kapsamlı analizler yapmalarını sağlayabilir.
Değerlendirme Düzeyi
Dijital tarih çalışmalarında kullanılan teknolojiler ve yöntemler sürekli olarak gelişmektedir.
Soru: Bu gelişmelerin, tarih araştırmalarının geleceği için ne gibi fırsatlar ve zorluklar yaratabileceğini değerlendiriniz.
Cevap Anahtarı: Teknolojik gelişmeler tarihçilere daha gelişmiş analiz araçları sunabilir, ancak aynı zamanda dijital okuryazarlık, veri güvenliği ve etik gibi konularda yeni zorluklar da yaratabilir.
Bilgi Düzeyi
Dijital tarih çalışmaları, tarihçilerin geleneksel araştırma yöntemlerini dijital araçlar ve teknolojilerle birleştirmelerini gerektirir.
Soru: Dijital tarih çalışmalarında kullanılan dijital araçlar nelerdir? Örnekler veriniz.
Cevap Anahtarı: Dijital arşivler, çevrimiçi veri tabanları, coğrafi bilgi sistemleri (CBS), metin analiz yazılımları, veri görselleştirme araçları vb.
Uygulama Düzeyi
Bir tarihçi, Fransız İhtilali’nin sosyal medyadaki yansımalarını araştırmak istiyor.
Soru: Bu tarihçi, araştırmasında hangi dijital yöntemleri kullanabilir? Önerilerde bulununuz.
Cevap Anahtarı: Tarihçi, sosyal medya platformlarında Fransız İhtilali ile ilgili paylaşımları ve tartışmaları analiz edebilir, döneme ait hashtag’leri ve anahtar kelimeleri kullanarak arama yapabilir, sosyal medya analiz araçlarını kullanarak veri toplayabilir ve görselleştirebilir.
Analiz Düzeyi
Dijital tarih projeleri genellikle iş birlikçi bir şekilde yürütülür.
Soru: İş birlikçi çalışmaların, dijital tarih projelerinin başarısına katkısı nedir? Analiz ediniz.
Cevap Anahtarı: İş birlikçi çalışmalar, farklı uzmanlık alanlarından kişilerin bir araya gelerek projeye katkıda bulunmasını sağlar, farklı bakış açılarının ve yorumların ortaya çıkmasını destekler, bilgi ve kaynak paylaşımını kolaylaştırır.
Sentez Düzeyi
Yapay zekâ, tarih araştırmalarında giderek artan bir şekilde kullanılmaktadır.
Soru: Yapay zekânın, gelecekte tarih araştırmalarını nasıl dönüştürebileceği konusunda fikir yürütünüz.
Cevap Anahtarı: Yapay zekâ büyük veri analizi, otomatik çeviri, metin özetleme, görsel tanıma gibi alanlarda tarihçilere yardımcı olabilir, ancak yapay zekâ kullanımının etik ve metodolojik zorluklar da yaratabilir.
Bilgi Düzeyi
Dijital tarih çalışmaları, tarihçilerin farklı dijital kaynakları kullanarak geçmişi araştırmalarını sağlar.
Soru: Dijital tarih çalışmalarında kullanılabilecek bazı dijital kaynak türleri nelerdir? Listeleyiniz.
Cevap Anahtarı: Dijitalleştirilmiş arşiv belgeleri, çevrimiçi veri tabanları, e-kitaplar, dijital gazete arşivleri, sosyal medya platformları, blog yazıları, web siteleri vb.
Anlama Düzeyi
Tarih araştırmalarında dijitalleşmenin getirdiği en önemli değişimlerden biri de “hiper metin” kavramıdır.
Soru: Hiper metin, tarihçilere bilgiye erişim ve organizasyon açısından nasıl bir avantaj sağlar? Açıklayınız.
Cevap Anahtarı: Hiper metin, farklı metinler, görseller, videolar ve diğer dijital kaynaklar arasında bağlantılar kurarak tarihçilere daha kapsamlı ve etkileşimli bir bilgi erişim imkanı sunar. Bilginin doğrusal olmayan bir şekilde organize edilmesini ve farklı kaynaklar arasında kolayca geçiş yapılmasını sağlar.
Soru Dijital tarih çalışmalarında izlenecek süreçler nelerdir?
Cevap Anahtarı:
Araştırma ve Veri Toplama:
Verileri Dijitalleştirme:
Verileri Düzenleme ve Kataloglama:
Verilerin Analiz Edilmesi ve Yorumlanması:
Sonuçları Paylaşma ve Sunma:
Soru: Dijital tarih çalışmaları şu aşamalardan oluşur: 1- Araştırma ve Veri Toplama, 2- Verileri Dijitalleştirme, 3- Verileri Düzenleme ve Kataloglama, 4- Verileri Analiz Etme ve Yorumlama ve Sonuçları Paylaşma ve Sunma
Aşağıda verilen örnek süreçlerin karşısına dijital tarih çalışmasının hangi basamağı ile ilgili olduğunu yazınız.
Süreç 1: Araştırmacı bu süreçte araştırma ilgili belgeleri tarar, fotoğrafları dijitalleştirir veya dijital kayıtlar oluşturur. Ayrıca bu materyallerin çevrim içi ortamlarda erişilebilir olmasını sağlar…………………………………………………………………………….
Süreç 2: Araştırma sonuçlarını kamuoyuyla paylaşmak için toplantı düzenleyebilir, rapor yazabilir ya da bir genel ağ sitesi üzerinden bilgi aktarımında bulunabilir. …………………………………………………………
Cevap Anahtarı:
Süreç 1: Verileri Dijitalleştirme
Süreç 2: Sonuçları Paylaşma ve Sunma
