{"id":1335,"date":"2025-11-07T08:26:09","date_gmt":"2025-11-07T05:26:09","guid":{"rendered":"https:\/\/tarihkursu.com\/?p=1335"},"modified":"2025-11-07T08:26:10","modified_gmt":"2025-11-07T05:26:10","slug":"i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/2025\/11\/07\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\/","title":{"rendered":"9. S\u0131n\u0131f Tarih I. \u00dcnite Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih Ders Notlar\u0131"},"content":{"rendered":"\n

Bu yaz\u0131m\u0131zda g\u00fcncel m\u00fcfredata g\u00f6re haz\u0131rlad\u0131\u011f\u0131m\u0131z 9. s\u0131n\u0131f tarih dersi 1. \u00fcnitesi <\/strong>olan Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih <\/strong>\u00fcnitesinin \u00f6zet ders notlar\u0131n\u0131 <\/strong>payla\u015f\u0131yoruz. 9. s\u0131n\u0131f tarih kitab\u0131 \u00f6zet pdf <\/strong>ders notlar\u0131 sayesinde derslerde daha ba\u015far\u0131l\u0131 olacaks\u0131n\u0131z. Maarif modeline <\/strong>uygun olarak haz\u0131rlad\u0131\u011f\u0131m\u0131z 9. s\u0131n\u0131f tarih dersi notlar\u0131 <\/strong>a\u015fa\u011f\u0131daki konular\u0131 kapsamaktad\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Tarih \u00d6\u011frenmenin Faydalar\u0131<\/p>\n\n\n\n

Tarihin Do\u011fas\u0131<\/p>\n\n\n\n

Tarihsel Bilginin \u00dcretim S\u00fcreci<\/p>\n\n\n\n

Tarih Ara\u015ft\u0131rma ve Yaz\u0131m\u0131nda Dijital D\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm<\/p>\n\n\n\n

TAR\u0130H \u00d6\u011eRENMEN\u0130N FAYDALARI<\/h3>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Tarih \u00f6\u011frenmenin Bireye Faydalar\u0131:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Milli Bilin\u00e7 ve Kimlik<\/strong>: Tarih \u00f6\u011frenmek, bireylerin vatan sevgisi, bayrak sevgisi ve ba\u011f\u0131ms\u0131zl\u0131k gibi milli de\u011ferleri anlamalar\u0131n\u0131 sa\u011flar. Bu, bireylerin kimliklerini daha iyi kavramalar\u0131na yard\u0131mc\u0131 olur.<\/p>\n\n\n\n

Ge\u00e7mi\u015ften Ders Alma:<\/strong> Bireyler, ge\u00e7mi\u015fte ya\u015fanan olaylardan ders \u00e7\u0131kararak gelecekte benzer durumlarla nas\u0131l ba\u015fa \u00e7\u0131kabileceklerini \u00f6\u011frenirler.<\/p>\n\n\n\n

Geni\u015f Perspektif ve Anlay\u0131\u015f:<\/strong> Tarih, bireylerin olaylar\u0131 ve olgular\u0131 daha geni\u015f bir \u00e7er\u00e7eveden de\u011ferlendirmelerini sa\u011flar. Bu, bireylerin d\u00fcnyaya bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131n\u0131 geni\u015fletir ve farkl\u0131 k\u00fclt\u00fcrleri, siyasi, sosyal, ekonomik ko\u015fullar\u0131 anlama becerilerini geli\u015ftirir.<\/p>\n\n\n\n

Empati ve Yorumlama Becerisi:<\/strong> Tarih, bireylerin empati kurma yeteneklerini geli\u015ftirir ve olaylar\u0131 sadece kendi perspektiflerinden de\u011fil, ba\u015fkalar\u0131n\u0131n g\u00f6z\u00fcnden de de\u011ferlendirebilmelerine yard\u0131mc\u0131 olur.<\/p>\n\n\n\n

Sorgulama ve Analiz: <\/strong>Tarih \u00f6\u011frenmek, bireylerin sorgulama, yorumlama ve ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnme becerilerini geli\u015ftirir, olaylar\u0131n farkl\u0131 sebeplerini ve sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 anlayabilmelerine olanak tan\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Kendi Ge\u00e7mi\u015fini Anlama<\/strong>: Bireyler, ailelerinin ve toplumlar\u0131n\u0131n ge\u00e7mi\u015fini \u00f6\u011frenerek, bug\u00fcn geldi\u011fi noktay\u0131 daha iyi anlarlar.<\/p>\n\n\n\n

\u0130lham ve Motivasyon: <\/strong>Tarihteki \u00f6nemli fig\u00fcrlerin ba\u015far\u0131lar\u0131 ve zorluklarla ba\u015fa \u00e7\u0131kma y\u00f6ntemleri bireylere ilham verir. Kendi ya\u015famlar\u0131nda kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131klar\u0131 engelleri a\u015fmalar\u0131 i\u00e7in motivasyon sa\u011flar.<\/p>\n\n\n\n

Bilgi ve K\u00fclt\u00fcrel Zenginlik<\/strong>: Genel k\u00fclt\u00fcr\u00fc art\u0131r\u0131r ve tarihsel bilgi birikimini geni\u015fletir.<\/p>\n\n\n\n

Tarih \u00f6\u011frenmenin Topluma Faydalar\u0131:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Toplumsal Aidiyet ve Birliktelik: <\/strong>Ortak bir ge\u00e7mi\u015fe ve de\u011ferlere sahip olmak, toplumun bir araya gelmesini ve toplumsal aidiyet duygusunun g\u00fc\u00e7lenmesini sa\u011flar. Bu, toplumun zorluklar kar\u015f\u0131s\u0131nda birlikte hareket etme yetene\u011fini art\u0131r\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Ortak De\u011ferlerin Benimsenmesi:<\/strong> Tarih, bir toplumun ortak kimli\u011finin olu\u015fmas\u0131nda kritik rol oynar. Ortak de\u011ferlerin benimsenmesi, toplumsal b\u00fct\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fc ve devaml\u0131l\u0131\u011f\u0131 destekler.<\/p>\n\n\n\n

Milli Bilincin G\u00fc\u00e7lendirilmesi:<\/strong> Tarih, topluma milli bilin\u00e7 kazand\u0131rarak, toplumun kendi varl\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve de\u011ferlerini koruma iste\u011fini art\u0131r\u0131r. Bu, toplumsal dayan\u0131\u015fmay\u0131 ve milli m\u00fccadele ruhunu besler.<\/p>\n\n\n\n

Gelecek \u0130\u00e7in Ders Alma<\/strong>: Toplumlar, ge\u00e7mi\u015fte ya\u015fanan olaylardan ders \u00e7\u0131kararak, benzer durumlar\u0131n tekrar ya\u015fanmamas\u0131 veya etkilerinin en aza indirgenmesi i\u00e7in politikalar geli\u015ftirebilir.<\/p>\n\n\n\n

K\u00fclt\u00fcrel ve Tarihi Miras\u0131n Korunmas\u0131: <\/strong>Tarih bilinci, toplumlar\u0131n kendi k\u00fclt\u00fcrel ve tarihi miraslar\u0131n\u0131 koruma konusunda duyarl\u0131 olmas\u0131n\u0131 sa\u011flar. Bu da, k\u00fclt\u00fcrel miras\u0131n gelecek nesillere aktar\u0131lmas\u0131na katk\u0131da bulunur.<\/p>\n\n\n\n

Kolektif Haf\u0131za ve Kimlik: <\/strong>Toplumun kolektif haf\u0131zas\u0131n\u0131 canl\u0131 tutar. Ge\u00e7mi\u015fte ya\u015fanan olaylar\u0131 ve ki\u015filikleri anarak, toplumsal kimli\u011fin s\u00fcreklili\u011fini sa\u011flar.<\/p>\n\n\n\n

Toplumsal Dayan\u0131\u015fma ve \u0130\u015f birli\u011fi:<\/strong> Ge\u00e7mi\u015fteki dayan\u0131\u015fma \u00f6rneklerini \u00f6\u011frenmek, toplumsal i\u015f birli\u011fini ve yard\u0131mla\u015fmay\u0131 te\u015fvik eder. Ortak ge\u00e7mi\u015fe dayal\u0131 olarak toplumun kriz zamanlar\u0131nda bir araya gelmesini sa\u011flar.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

De\u011fi\u015fim ve s\u00fcreklilik<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De\u011fi\u015fim ve s\u00fcreklilik, tarihle ilgili temel kavramlardan biridir. Tarih boyunca toplumsal ya\u015famdaki baz\u0131 unsurlar de\u011fi\u015fmi\u015f, baz\u0131 unsurlar ise devaml\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131 korumu\u015ftur.<\/p>\n\n\n\n

De\u011fi\u015fim ve s\u00fcreklilik kavramlar\u0131 arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla bug\u00fcn ile ge\u00e7mi\u015f aras\u0131nda ba\u011f kurulur. \u00d6rne\u011fin bir toplumun dili, gelenekleri, mimari anlay\u0131\u015f\u0131 gibi pek \u00e7ok unsur y\u00fczy\u0131llar boyunca hem varl\u0131\u011f\u0131n\u0131 korumu\u015f hem de kendi i\u00e7inde baz\u0131 de\u011fi\u015fimler ya\u015fam\u0131\u015ft\u0131r. Tarih\u00e7iler, bu de\u011fi\u015fim ve s\u00fcreklili\u011fin sebepleri ve sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 da inceler<\/p>\n\n\n\n

TAR\u0130H\u0130N DO\u011eASI<\/h3>\n\n\n\n

Tarihin bir bilim dal\u0131 oldu\u011funu g\u00f6steren kan\u0131tlar ve gerek\u00e7eler<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Y\u00f6ntemlerin Kullan\u0131m\u0131:<\/strong> Tarih\u00e7iler, di\u011fer bilim dallar\u0131nda oldu\u011fu gibi belirli y\u00f6ntemler kullan\u0131rlar. Bu y\u00f6ntemler aras\u0131nda kaynak ele\u015ftirisi, tarihsel kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rmalar, neden-sonu\u00e7 ili\u015fkilerini analiz etme gibi bilimsel s\u00fcre\u00e7lere dayal\u0131 yakla\u015f\u0131mlar bulunur. Bu durum, tarihin sistematik ve disiplinli bir \u00e7al\u0131\u015fma alan\u0131 oldu\u011funu g\u00f6sterir.<\/p>\n\n\n\n

Bilinmeyenin Pe\u015finde Olma: <\/strong>Tarih\u00e7iler, ge\u00e7mi\u015fteki olaylar\u0131 anlamak i\u00e7in mevcut kaynaklar\u0131 inceleyerek yeni bilgiler elde etmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131rlar. Bu s\u00fcre\u00e7te, bilinmeyen sorulara cevap aramak ve yeni teoriler geli\u015ftirmek temel ama\u00e7t\u0131r. T\u0131pk\u0131 bir fizik\u00e7inin yeni bir par\u00e7ac\u0131k ke\u015ffetmeye \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 gibi, bir tarih\u00e7i de bilinmeyen bir medeniyetin izlerini s\u00fcrer.<\/p>\n\n\n\n

Di\u011fer Bilimlerle \u0130li\u015fki: <\/strong>Tarih, arkeoloji, antropoloji, sosyoloji gibi di\u011fer bilim dallar\u0131yla s\u0131k\u0131 bir ili\u015fki i\u00e7indedir. Bu disiplinler aras\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar, tarih\u00e7ilerin daha kapsaml\u0131 ve do\u011fru sonu\u00e7lara ula\u015fmas\u0131n\u0131 sa\u011flar. \u00d6rne\u011fin, bir tarih\u00e7i bir medeniyeti anlamak i\u00e7in arkeologlar\u0131n bulgular\u0131ndan ve antropologlar\u0131n k\u00fclt\u00fcrel analizlerinden yararlanabilir.<\/p>\n\n\n\n

Sistematik Bir Yakla\u015f\u0131m: <\/strong>Tarih\u00e7iler, olaylar\u0131 rastgele de\u011fil, belirli bir sistematik \u00e7er\u00e7eve i\u00e7inde incelerler. Kronoloji, nedensellik ve de\u011fi\u015fim gibi kavramlar, tarih\u00e7ilerin kulland\u0131\u011f\u0131 temel analiz ara\u00e7lar\u0131d\u0131r. Bu sistematik yakla\u015f\u0131m, tarihe bilimsel bir karakter kazand\u0131r\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

S\u00fcrekli Geli\u015fen Bir Alan: <\/strong>Tarih, yeni kaynaklar\u0131n bulunmas\u0131, y\u00f6ntemlerin geli\u015fmesi ve farkl\u0131 perspektiflerin ortaya \u00e7\u0131kmas\u0131yla s\u00fcrekli olarak de\u011fi\u015fen ve geli\u015fen bir aland\u0131r. Tarihi bilgi yeni bir kaynak bulundu\u011funda de\u011fi\u015febilir.Bu durum, tarihin statik bir bilgi de\u011fil, s\u00fcrekli g\u00fcncellenen ve geli\u015ftirilen bir alan oldu\u011funu g\u00f6sterir.<\/p>\n\n\n\n

Tarihsel bilginin bilimsel olmas\u0131 i\u00e7in neler gerekmektedir?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sistemle\u015ftirme: <\/strong>Tarihsel bilgilerin belirli bir d\u00fczen i\u00e7inde s\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131lmas\u0131 ve analiz edilmesi gerekmektedir. Bu sayede tarihsel olaylar aras\u0131ndaki ili\u015fkiler ve neden-sonu\u00e7 ba\u011flant\u0131lar\u0131 daha net bir \u015fekilde ortaya konabilir.<\/p>\n\n\n\n

Kaynak Ele\u015ftirisi:<\/strong> Tarihsel bilgilerin g\u00fcvenilirli\u011fi ve do\u011frulu\u011fu, kullan\u0131lan kaynaklar\u0131n ele\u015ftirel bir \u015fekilde de\u011ferlendirilmesine ba\u011fl\u0131d\u0131r. Farkl\u0131 kaynaklar aras\u0131ndaki \u00e7eli\u015fkiler tespit edilmeli ve en do\u011fru bilgiye ula\u015fmak i\u00e7in titiz bir inceleme yap\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Bilimsel Y\u00f6ntemlerin Kullan\u0131m\u0131:<\/strong> Tarihsel ara\u015ft\u0131rmalarda bilimsel y\u00f6ntemler kullan\u0131lmal\u0131d\u0131r. Bu y\u00f6ntemler aras\u0131nda hipotez kurma, veri toplama, analiz etme ve sonu\u00e7 \u00e7\u0131karma gibi ad\u0131mlar yer al\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Tarihte Neden-Sonu\u00e7 \u0130li\u015fkisi<\/strong><\/p>\n\n\n\n

E\u011fer tarihsel olaylar aras\u0131ndaki neden-sonu\u00e7 ili\u015fkisi kurulamazsa, tarih sadece birbirini izleyen rastgele olaylar\u0131n bir koleksiyonu olarak kal\u0131r. Bu durumda, tarih\u00e7iler olaylar\u0131 anlaml\u0131 bir \u015fekilde a\u00e7\u0131klamak yerine, sadece kronolojik bir s\u0131rayla anlatmak zorunda kal\u0131rlar.<\/p>\n\n\n\n

Tarihsel olaylar aras\u0131ndaki neden-sonu\u00e7 ili\u015fkileri sayesinde gelecekteki olas\u0131 geli\u015fmeler hakk\u0131nda tahminlerde bulunmak m\u00fcmk\u00fcn olur. Ancak bu ili\u015fkiler g\u00f6z ard\u0131 edilirse, tarih tamamen \u00f6ng\u00f6r\u00fclemez ve rastlant\u0131lara ba\u011fl\u0131 bir s\u00fcre\u00e7 olarak g\u00f6r\u00fcl\u00fcr. Bu da tarih\u00e7ilerin gelece\u011fe y\u00f6nelik herhangi bir yorum yapmas\u0131n\u0131 engeller.<\/p>\n\n\n\n

Tarih\u00e7i, olaylar aras\u0131ndaki neden-sonu\u00e7 ili\u015fkilerini ortaya \u00e7\u0131kararak, ge\u00e7mi\u015fi anlamaya ve a\u00e7\u0131klamaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131r. Ancak neden-sonu\u00e7 ili\u015fkileri g\u00f6z ard\u0131 edilirse, tarih\u00e7inin rol\u00fc sadece olaylar\u0131 s\u0131ralamak ve yazg\u0131y\u0131 \u00f6ne s\u00fcrmekle s\u0131n\u0131rl\u0131 kal\u0131r. Bu da tarih\u00e7inin bilimsel bir ara\u015ft\u0131rmac\u0131 olmaktan \u00e7\u0131karak, daha \u00e7ok bir hikaye anlat\u0131c\u0131s\u0131na d\u00f6n\u00fc\u015fmesine neden olur.<\/p>\n\n\n\n

Metafor<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Metafor, bir \u015feyi ba\u015fka bir \u015feye benzeterek daha etkili ve \u00e7arp\u0131c\u0131 bir anlat\u0131m elde etmektir.<\/p>\n\n\n\n

Bu benzetme, iki farkl\u0131 \u015fey aras\u0131nda asl\u0131nda olmayan bir ba\u011flant\u0131 kurar.<\/p>\n\n\n\n

\u00d6rnek: “Kalbim ta\u015f gibi oldu.” Bu c\u00fcmlede kalp, hissetmeyen, duymayan bir ta\u015f ile benzetilerek ki\u015finin duygusuz bir hale geldi\u011fi anlat\u0131l\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Di\u011fer \u00d6rnekler:<\/p>\n\n\n\n

O bir asland\u0131r. (G\u00fc\u00e7l\u00fc ve cesur bir ki\u015fi)<\/p>\n\n\n\n

Denizler kadar derin bir a\u015fk\u0131 var. (\u00c7ok b\u00fcy\u00fck bir a\u015fk)<\/p>\n\n\n\n

Zaman su gibi ak\u0131p gidiyor. (Zaman\u0131n s\u00fcrekli ve h\u0131zl\u0131 ge\u00e7ti\u011fi)<\/p>\n\n\n\n

Analoji<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Analoji, karma\u015f\u0131k bir durumu daha basit ve anla\u015f\u0131l\u0131r hale getirmek i\u00e7in iki farkl\u0131 \u015fey aras\u0131ndaki benzerlikleri vurgulamakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Bu benzetme, iki \u015fey aras\u0131nda mant\u0131ksal bir ili\u015fki kurar.<\/p>\n\n\n\n

\u00d6rnek: “Bir atom, g\u00fcne\u015f sistemine benzer. \u00c7ekirdek g\u00fcne\u015f, elektronlar ise gezegenler gibidir.” Bu c\u00fcmlede atomun yap\u0131s\u0131, g\u00fcne\u015f sisteminin yap\u0131s\u0131na benzetilerek daha kolay anla\u015f\u0131l\u0131r hale getirilir.<\/p>\n\n\n\n

Di\u011fer \u00d6rnekler: “Bir a\u011fa\u00e7 gibi b\u00fcy\u00fcyor.” (S\u00fcrekli olarak geli\u015fme ve b\u00fcy\u00fcme)”Bilgisayar bir beyin gibidir.” (Bilgisayar\u0131n d\u00fc\u015f\u00fcnme ve i\u015flem yapma yetene\u011fi)” Bir puzzle gibi, her par\u00e7a bir b\u00fct\u00fcn\u00fcn par\u00e7as\u0131d\u0131r.” (Bir sistemdeki her \u00f6\u011fenin \u00f6nemi)<\/p>\n\n\n\n

Metafor ve Analoji Aras\u0131ndaki Fark<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Metafor\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Analoji<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ama\u00e7\u00a0<\/strong>\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Daha etkili ve \u00e7arp\u0131c\u0131 anlat\u0131m \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Daha basit ve anla\u015f\u0131l\u0131r a\u00e7\u0131klama<\/p>\n\n\n\n

Ba\u011flant\u0131\u00a0\u00a0<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u0130ki \u015fey aras\u0131nda hayali bir ba\u011flant\u0131\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u0130ki \u015fey aras\u0131nda mant\u0131ksal bir ili\u015fki<\/p>\n\n\n\n

Dil\u00a0\u00a0<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Daha \u015fiirsel ve sanatsal\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Daha bilimsel ve mant\u0131ksal<\/p>\n\n\n\n

Tarihsel bilginin \u00f6zellikleri<\/strong>
Tarihsel olaylar tekrarlanamaz bu y\u00fczden g\u00f6zlemlenmesi m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildir.
Tarihsel bilgi, laboratuvar ortam\u0131nda tekrar edilmesi ya da \u00fczerinde g\u00f6zlem yap\u0131lmas\u0131 m\u00fcmk\u00fcn olmayan ge\u00e7mi\u015f ya\u015fant\u0131lar\u0131 ele al\u0131r.
Tarih\u00e7iler farkl\u0131 kaynaklardan elde ettikleri \u00e7ok say\u0131da kan\u0131ttan yararlan\u0131r:
Tarih\u00e7iler, ara\u015ft\u0131rma s\u00fcre\u00e7lerinde ula\u015ft\u0131klar\u0131 belge, bulgu ve anlat\u0131lar \u00fczerinden ge\u00e7mi\u015fi yeniden kurgular.
Tarih\u00e7ilerin her t\u00fcrl\u00fc yaz\u0131l\u0131 ve g\u00f6rsel belgeden, arkeolojik buluntu ve kal\u0131nt\u0131dan, konuyla ilgili yap\u0131lm\u0131\u015f \u00e7al\u0131\u015fmalardan ya da g\u00f6rg\u00fc tan\u0131kl\u0131\u011f\u0131ndan yararlanmas\u0131 gerekir.
Tarih, kaynaklara ve kan\u0131tlara dayand\u0131r\u0131lmas\u0131 gereken bir disiplindir.
Az say\u0131da belge g\u00fcn\u00fcm\u00fcze ula\u015fm\u0131\u015ft\u0131r.
Uzak ge\u00e7mi\u015fte ya\u015fanan olay ya da olgularla ilgili bir ara\u015ft\u0131rma yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda kaynak say\u0131s\u0131 daha az olacak ve daha az kan\u0131ta eri\u015filecektir.
Baz\u0131 tarih \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131nda kaynaklara ba\u011fl\u0131 olarak daha s\u0131n\u0131rl\u0131 bir \u00e7al\u0131\u015fma alan\u0131 s\u00f6z konusudur.
Tarih di\u011fer bilim dallar\u0131ndan faydalan\u0131r.
Tarih \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131nda kronoloji, co\u011frafya, arkeoloji, n\u00fcmismatik, diplomatik gibi farkl\u0131 disiplinlere ait alan bilgilerinden yararlan\u0131l\u0131r.
Tarih\u00e7iler, bu alan bilgilerini kullanarak kaynaklar\u0131n\u0131 hesaplanabilirlik, \u00f6l\u00e7\u00fclebilirlik ve kesinlik \u00f6l\u00e7\u00fctlerine g\u00f6re de\u011ferlendirir.
Tarihsel bilgide Fen Bilimlerinde oldu\u011fu gibi kesin bilimsel yasalara dayanan tarihsel olgular bulunmaz.
Tarihsel olgular, fen bilimlerinin aksine kesin yasalara dayand\u0131r\u0131lamaz; tarih\u00e7ilerin kaynaklar \u00fczerinden ula\u015ft\u0131\u011f\u0131 \u00e7\u0131kar\u0131mlara ve yorumlara ba\u011fl\u0131d\u0131r.
Tarih \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 belli bir sistem d\u00e2hilinde ve nesnel bir yakla\u015f\u0131mla yap\u0131lmas\u0131, ayr\u0131ca farkl\u0131 kaynaklar \u00fczerinden \u00e7ok say\u0131da kan\u0131ta ula\u015f\u0131lmas\u0131 y\u00f6n\u00fcyle bilimsel nitelik ta\u015f\u0131r.
Baz\u0131 tarihsel bilgiler de\u011fi\u015febilir.
Bir konu hakk\u0131nda \u00e7al\u0131\u015fma yap\u0131l\u0131rken kullan\u0131lan kaynaklara veya tarih\u00e7inin bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131na g\u00f6re farkl\u0131 yorumlar ya da \u00e7\u0131kar\u0131mlar ortaya konabilir.
Tarihsel bilgiler; elde edilen yeni bilgilere, belgelere ve ara\u015ft\u0131rma sonu\u00e7lar\u0131na g\u00f6re de\u011fi\u015febilir.
Tarih Nedir<\/strong>
Tarih; toplumlar\u0131n ba\u015f\u0131ndan ge\u00e7en olaylar\u0131 zaman ve yer g\u00f6stererek belgelere dayal\u0131 bir bi\u00e7imde anlatan bunlar\u0131n sebep ve sonu\u00e7lar\u0131n\u0131, birbirleriyle olan ili\u015fkilerini objektif olarak ele alan sosyal bir bilimdir.<\/p>\n\n\n\n

Ge\u00e7mi\u015f ve tarih kavramlar\u0131 aras\u0131ndaki farklar<\/strong>
Ge\u00e7mi\u015f, ya\u015fanm\u0131\u015f, somut olaylar\u0131n b\u00fct\u00fcn\u00fcd\u00fcr; geri d\u00f6n\u00fclemez bir zaman dilimidir. \u00d6rne\u011fin, Osmanl\u0131 \u0130mparatorlu\u011fu’nun kurulu\u015fu, Frans\u0131z \u0130htilali gibi olaylar ge\u00e7mi\u015fe aittir. Ancak bu olaylar\u0131 sadece kendi ba\u015flar\u0131na d\u00fc\u015f\u00fcnemeyiz. Bu olaylar\u0131 anlamak, yorumlamak ve gelece\u011fe ta\u015f\u0131mak i\u00e7in tarih bilimine ihtiya\u00e7 duyar\u0131z.
Tarih ise, ge\u00e7mi\u015fteki bu olaylar\u0131 belgeleyen, yorumlayan ve anlaml\u0131 bir b\u00fct\u00fcn haline getiren bir insan etkinli\u011fidir. Tarih\u00e7iler, \u00e7e\u015fitli kaynaklar\u0131 (kitaplar, belgeler, arkeolojik buluntular vb.) kullanarak ge\u00e7mi\u015fi yeniden in\u015fa ederler. \u00d6rne\u011fin, bir tarih\u00e7i, Osmanl\u0131 \u0130mparatorlu\u011fu’nun kurulu\u015funu incelerken, o d\u00f6nemde yaz\u0131lm\u0131\u015f tarih kitaplar\u0131na, seyahatnamelere, fermanlara ve di\u011fer belgelere ba\u015fvurur. Bu belgeleri analiz ederek, imparatorlu\u011fun nas\u0131l kuruldu\u011fu, hangi etkenlerin rol oynad\u0131\u011f\u0131 gibi sorulara cevap arar.
K\u0131sacas\u0131, ge\u00e7mi\u015f, ya\u015fanm\u0131\u015f olan her \u015feydir; tarih ise bu ya\u015fanm\u0131\u015fl\u0131klar\u0131 anlamland\u0131rma, yorumlama ve gelece\u011fe ta\u015f\u0131ma \u00e7abas\u0131d\u0131r.
Ge\u00e7mi\u015f, bir nevi ham madde ise, tarih bu ham maddeden yap\u0131lan bir eser gibidir.
Tarih\u00e7iler, bu eseri olu\u015ftururken kendi bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131n\u0131, bilgi birikimlerini ve kulland\u0131klar\u0131 kaynaklar\u0131 da i\u015fin i\u00e7ine katarlar. Bu nedenle, ayn\u0131 olay\u0131 farkl\u0131 tarih\u00e7iler farkl\u0131 \u015fekilde yorumlayabilirler.<\/p>\n\n\n\n

Zaman\u0131n Farkl\u0131 D\u00fczeyleri ve Tarihsel Zaman:<\/strong>
Bireysel Zaman: H\u0131zl\u0131 akan, ki\u015fisel deneyimlere dayal\u0131 zaman alg\u0131s\u0131.
Toplumsal Zaman: Sosyal yap\u0131lar\u0131n etkisiyle daha yava\u015f akan zaman alg\u0131s\u0131.
Co\u011frafi Zaman: \u00c7evresel fakt\u00f6rlerin etkisiyle neredeyse durmu\u015f gibi alg\u0131lanan zaman alg\u0131s\u0131.
Tarihsel Zaman: Toplumsal olaylar\u0131n kronolojik s\u0131ras\u0131n\u0131 belirleyen ve tarih\u00e7ilerin kulland\u0131\u011f\u0131 zaman kavram\u0131.<\/p>\n\n\n\n

Takvim Sistemleri ve Tarihsel D\u00f6nemlendirme<\/strong>
G\u00fcne\u015f ve Ay hareketleri g\u00f6zlemlenerek takvimler olu\u015fturulmu\u015ftur. Her toplum kendine \u00f6zg\u00fc bir takvim olu\u015ftururken ya\u015famlar\u0131n\u0131 en \u00e7ok etkileyen olay\u0131 takvimlerinin ba\u015flang\u0131c\u0131 olarak kabul etmi\u015flerdir.
Ay Takvimi: \u0130lk olarak S\u00fcmerler taraf\u0131ndan kullan\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.
G\u00fcne\u015f Takvimi: \u0130lk olarak Antik M\u0131s\u0131rl\u0131lar taraf\u0131ndan kullan\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.
Roma D\u00fczenlemesi: Julius Caesar zaman\u0131nda Antik M\u0131s\u0131r g\u00fcne\u015f takvimi yeniden d\u00fczenlenmi\u015ftir.
Gregoryen Takvim: Antik M\u0131s\u0131r g\u00fcne\u015f takvimi 1582’de Papa XIII. Gregor taraf\u0131ndan d\u00fczenlenmi\u015ftir ve g\u00fcn\u00fcm\u00fczde bu takvim kullan\u0131lmaktad\u0131r. Bu takvimin ba\u015flang\u0131c\u0131 \u0130sa\u2019n\u0131n do\u011fdu\u011fu y\u0131l (0 y\u0131l\u0131) kabul edilmi\u015ftir.
Zaman\u0131n S\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131lmas\u0131<\/strong>
Tarih y\u00fczy\u0131ll\u0131k d\u00f6nemlere ve \u00e7a\u011flara ayr\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Tarihi \u00e7a\u011flara ve y\u00fczy\u0131llara ay\u0131rmak, tarih\u00e7ilerin ara\u015ft\u0131rmalar\u0131n\u0131 kolayla\u015ft\u0131r\u0131r.
\u00c7a\u011f: Kendine \u00f6zg\u00fc bir \u00f6zellik ta\u015f\u0131yan zaman par\u00e7as\u0131; as\u0131r, d\u00f6nem, devir.
Y\u00fczy\u0131l: Milat ba\u015flang\u0131\u00e7 al\u0131narak 0-99, 100-199, 200-299 vb. olarak say\u0131lan y\u00fczy\u0131ll\u0131k d\u00f6nem.
Avrupa\u2019da XVII. y\u00fczy\u0131ldan itibaren tarih d\u00f6nemlere ayr\u0131larak incelenmeye ba\u015flanm\u0131\u015ft\u0131r. Bu d\u00f6nemlendirme s\u0131ras\u0131nda Avrupa\u2019da ya\u015fanan geli\u015fmeler ve de\u011fi\u015fimler dikkate al\u0131nm\u0131\u015ft\u0131r. Bu yakla\u015f\u0131m\u0131n nedeni; Avrupal\u0131 tarih\u00e7ilerin, kendi ya\u015fad\u0131klar\u0131 co\u011frafyay\u0131 di\u011fer b\u00f6lgelerden daha ileri ve \u00f6nemli bir merkez olarak kabul etmesidir
\u0130nsano\u011flu yaz\u0131n\u0131n ke\u015ffini bir d\u00f6n\u00fcm noktas\u0131 olarak kabul etmi\u015ftir. Bunun sonucunda yaz\u0131dan \u00f6nceki zamanlar tarih \u00f6ncesi, sonraki zamanlar ise tarih\u00ee d\u00f6nemler olarak adland\u0131r\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.
Tarih \u00d6ncesi Devirler: Yaz\u0131l\u0131 kaynaklar\u0131n olmad\u0131\u011f\u0131 d\u00f6nemdir. Antropolojik Ara\u015ft\u0131rmalar XIX. y\u00fczy\u0131lda h\u0131z kazanm\u0131\u015f ve tarih \u00f6ncesi devirler hakk\u0131nda bilgi sa\u011flam\u0131\u015ft\u0131r.
Tarihi Devirler: S\u00fcmerlerin M\u00d6 3200’lerde yaz\u0131y\u0131 icat etmesiyle tarihi devirler ba\u015flar.<\/p>\n\n\n\n

Tarihi \u00c7a\u011flar:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eski \u00c7a\u011f: Yaz\u0131n\u0131n icad\u0131ndan Bat\u0131 Roma \u0130mparatorlu\u011fu\u2019nun \u00e7\u00f6k\u00fc\u015f\u00fcne kadar (baz\u0131lar\u0131na g\u00f6re, H\u0131ristiyanl\u0131\u011f\u0131n B\u00fcy\u00fck Kostantinus taraf\u0131ndan resm\u00ee din olarak kabul edildi\u011fi 336-337 ye kadar) olan devre, Eski \u00c7a\u011f denir.<\/p>\n\n\n\n

Orta \u00c7a\u011f: Eski \u00c7a\u011f\u2019\u0131n bitiminden <\/a>\u0130stanbul\u2019un fethi olan 1453 y\u0131l\u0131na (veya Amerika\u2019n\u0131n ke\u015fif tarihi 1492 y\u0131l\u0131na) kadar olan devre de Orta \u00c7a\u011f denilmektedir.<\/p>\n\n\n\n

Yeni \u00c7a\u011f: 1453\u2019ten 1789 y\u0131l\u0131ndaki Frans\u0131z ihtilaline kadar olan devre Yeni \u00c7a\u011f denir.<\/p>\n\n\n\n

Yak\u0131n \u00c7a\u011f: Frans\u0131z ihtilalinden g\u00fcn\u00fcm\u00fcze kadar olan devre de Yak\u0131n \u00c7a\u011f denilmektedir.<\/p>\n\n\n\n

Tarihsel Olay ve Olgu<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tarihsel olay: Tarihte insanl\u0131\u011f\u0131 etkileyen siyasi, sosyal, k\u00fclt\u00fcrel, ekonomik din\u00ee konularda k\u0131sa s\u00fcrede meydana gelen geli\u015fmelerdir. Olaylar; kendine has \u00f6zelliklere sahiptir, somut bilgiler i\u00e7erir, yer ve zaman bildirir. Olaylar\u0131n ba\u015flang\u0131\u00e7 ve biti\u015f s\u00fcreleri de bellidir. (\u00d6rne\u011fin, ilk M\u00fcsl\u00fcmanlar\u0131n Mekke\u2019den Medine\u2019ye hicreti).<\/p>\n\n\n\n

Tarihsel olgu: Tarihte insanl\u0131\u011f\u0131 etkileyen olaylar\u0131n ortaya \u00e7\u0131kard\u0131\u011f\u0131 sonu\u00e7lara g\u00f6re uzun s\u00fcrede meydana gelen de\u011fi\u015fimlerdir.<\/p>\n\n\n\n

Olgular; geneldir, s\u00fcreklilik g\u00f6sterir, soyuttur. Olgularda belirli bir yer ve zaman s\u00f6z konusu de\u011fildir. (\u00d6rne\u011fin, \u0130slamiyet\u2019in yay\u0131l\u0131\u015f\u0131).<\/p>\n\n\n\n

\u00d6rnekler:<\/p>\n\n\n\n

James Watt\u2019\u0131n buhar makinesini icat etmesi olayd\u0131r, Sanayi Devrimi olgudur.<\/p>\n\n\n\n

Frans\u0131z \u0130htilali\u2019nin ba\u015flamas\u0131 olayd\u0131r, milliyet\u00e7ilik d\u00fc\u015f\u00fcncesinin ortaya \u00e7\u0131kmas\u0131 olgudur.<\/p>\n\n\n\n

Atat\u00fcrk\u2019\u00fcn 19 May\u0131s\u2019ta Samsun\u2019a \u00e7\u0131k\u0131\u015f\u0131 olayd\u0131r, T\u00fcrk ink\u0131lab\u0131 olgudur.<\/p>\n\n\n\n

Neden-Sonu\u00e7 \u0130li\u015fkisi:<\/p>\n\n\n\n

Tarihsel olaylar ve olgular aras\u0131nda s\u0131k\u0131 bir neden-sonu\u00e7 ili\u015fkisi bulunur. Bir olay, ba\u015fka bir olay\u0131n nedeni olabilir veya bir olgunun sonucu olabilir. Bu ili\u015fkiyi anlamak, tarihsel s\u00fcre\u00e7leri daha iyi kavramam\u0131z\u0131 sa\u011flar.<\/p>\n\n\n\n

\u00d6rnek:<\/p>\n\n\n\n

XVI. y\u00fczy\u0131l sonunda ya\u015fanan K\u00fc\u00e7\u00fck Buzul \u00c7a\u011f\u0131 d\u00fcnya \u00e7ap\u0131nda tar\u0131msal \u00fcretimin azalmas\u0131na neden olmu\u015ftur, ancak Celali \u0130syanlar\u0131n\u0131n tek nedeni bu de\u011fildir.<\/p>\n\n\n\n

Frans\u0131z \u0130htilali, milliyet\u00e7ilik d\u00fc\u015f\u00fcncesinin yay\u0131lmas\u0131na \u00f6nemli katk\u0131 sa\u011flam\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

TAR\u0130HSEL B\u0130LG\u0130N\u0130N \u00dcRET\u0130M S\u00dcREC\u0130<\/h3>\n\n\n\n

Tarihsel bilginin \u00fcretim s\u00fcrecindeki a\u015famalarda nesnel bir yakla\u015f\u0131m benimsenir. Tarihi olaylar tekrarlanamad\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in g\u00f6zlem ve deney yap\u0131lamaz. Bunlar\u0131n d\u0131\u015f\u0131nda bir\u00e7ok bilimsel y\u00f6ntem uygulan\u0131r. Fen bilimlerinde ve di\u011fer sosyal bilimlerde oldu\u011fu gibi sistemli bir \u015fekilde veri toplan\u0131r ve bu veriler analiz edilir. Bu s\u00fcre\u00e7te di\u011fer bilim dallar\u0131ndan da yararlan\u0131l\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Tarihe Yard\u0131mc\u0131 Bilimler<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Arkeoloji: Kaz\u0131 yolu ile toprak ve su alt\u0131ndaki maddi kal\u0131nt\u0131lar\u0131 ortaya \u00e7\u0131kar\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Sosyoloji: Toplumlar\u0131 ve toplumsal olaylar\u0131n neden ve etkilerini inceleyen bilim dal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Diplomatik: Resmi belgeleri cins, \u015fekil ve i\u00e7erik bak\u0131m\u0131ndan inceleyen bilim dal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Heraldik: Resmi belgelerdeki m\u00fch\u00fcr, arma ve \u00f6zel i\u015faretleri inceleyen bilim dal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Co\u011frafya: Yery\u00fcz\u00fcn\u00fc fiziki, ekonomik, be\u015feri ve siyasi y\u00f6nlerden inceleyen bilim dal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Paleografi: Ge\u00e7mi\u015fte kullan\u0131lan yaz\u0131 \u00e7e\u015fitlerini ve bu yaz\u0131lar\u0131n \u00f6zelliklerini inceleyen bilim dal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Epigrafi: Kitabeleri ve \u00fczerindeki yaz\u0131lar\u0131 \u015fekil ve i\u00e7erik bak\u0131m\u0131ndan inceleyen bilim dal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Etnografya: Toplumlar\u0131n ya\u015fay\u0131\u015flar\u0131n\u0131, hayat tarzlar\u0131n\u0131, \u00f6rf ve adetlerini inceleyen bilim dal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Antropoloji: \u0130nsan \u0131rklar\u0131n\u0131n k\u00f6kenini ve insan geli\u015fimindeki biyolojik, toplumsal ve k\u00fclt\u00fcrel etkileri inceleyen bilim dal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Filoloji: G\u00fcn\u00fcm\u00fczde ve ge\u00e7mi\u015fte konu\u015fulan dilleri ve bu dillerin geli\u015fimlerini inceleyen bilim dal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

N\u00fcmismatik: Bir devletin veya uygarl\u0131\u011f\u0131n siyasi, ekonomik ve k\u00fclt\u00fcrel yap\u0131s\u0131 hakk\u0131nda bilgi veren para ve madalyalar\u0131 inceleyen bilim dal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Kimya: Bir buluntu veya belgenin ger\u00e7ek olup olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 ya da hangi d\u00f6neme ait oldu\u011funu ortaya \u00e7\u0131kar\u0131rken kendisinden yararlan\u0131lan bilim dal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Kronoloji: Ge\u00e7mi\u015ften g\u00fcn\u00fcm\u00fcze meydana gelen olay ve olgular\u0131n zaman\u0131n\u0131 tespit ederek s\u0131ralar.<\/p>\n\n\n\n

Tarihin Kaynaklar\u0131<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ge\u00e7mi\u015fte ya\u015fanm\u0131\u015f olaylara ait her t\u00fcrl\u00fc yaz\u0131s\u0131z veya yaz\u0131l\u0131 bulguya \u201cbelge\u201d veya \u201ckaynak\u201d denir. Tarih\u00e7iler, tarihsel bilginin \u00fcretim s\u00fcrecinde \u00e7e\u015fitli kaynaklar kullanmaktad\u0131r. Bu kaynaklar, genel olarak birinci elden ve ikinci elden kaynaklar olarak isimlendirilmi\u015ftir.<\/p>\n\n\n\n

Birinci elden kaynaklar, olaylar\u0131n ya\u015fand\u0131\u011f\u0131 d\u00f6nemde ya da bu d\u00f6nemden hemen sonra olu\u015fan veya olu\u015fturulan \u00f6zg\u00fcn kaynaklard\u0131r. Kitabe, abide, arkeolojik buluntu, para vb.<\/p>\n\n\n\n

\u0130kinci elden kaynaklar ise olaylar\u0131n ya\u015fanmas\u0131ndan \u00e7ok daha sonra birinci elden kaynaklara dayand\u0131r\u0131larak ortaya konmu\u015ftur. \u0130lber Ortayl\u0131\u2019n\u0131n kitab\u0131 gibi.<\/p>\n\n\n\n

Tarihin kaynaklar\u0131 olu\u015fma bi\u00e7imlerine g\u00f6re;<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00f6zl\u00fc kaynaklar (efsaneler, destanlar, menk\u0131beler vb.),<\/p>\n\n\n\n

Yaz\u0131l\u0131 kaynaklar (tabletler, kitabeler, kronikler, fermanlar, beratlar vb.),<\/p>\n\n\n\n

Sesli ve g\u00f6r\u00fcnt\u00fcl\u00fc kaynaklar (resimler, foto\u011fraflar, filmler, video bantlar\u0131 vb.),<\/p>\n\n\n\n

E\u015fya ve nesneler (arkeolojik buluntular, tarih\u00ee e\u015fya ve nesneler) \u015feklinde de s\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131lmaktad\u0131r<\/p>\n\n\n\n

Tarihsel Bilginin \u00dcretim S\u00fcreci:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tarihsel bilginin \u00fcretim s\u00fcrecinde \u00f6ncelikle ara\u015ft\u0131rma yap\u0131lmak istenen konuyla ilgili bir problem belirlenir.<\/p>\n\n\n\n

Daha sonra bu ara\u015ft\u0131rma probleminin s\u0131n\u0131rlar\u0131n\u0131 zaman, mek\u00e2n ve i\u00e7erik a\u00e7\u0131s\u0131ndan belirlemek i\u00e7in sorular sorulur.<\/p>\n\n\n\n

Hem sorular\u0131n sorulmas\u0131 hem de cevaplar\u0131n aranmas\u0131 a\u015famalar\u0131nda belli bir plan do\u011frultusunda hareket edilir.<\/p>\n\n\n\n

Tarih\u00e7iler, se\u00e7tikleri konu ya da ara\u015ft\u0131rma problemi \u00e7er\u00e7evesinde ilgili kaynaklar\u0131 tarar ve kullan\u0131labilecekleri kaynaklar\u0131 belirler. Bu a\u015famada k\u00fct\u00fcphaneler, ar\u015fivler, m\u00fczeler, tarih\u00ee mek\u00e2nlar ve genel a\u011f siteleri \u00fczerinden kapsaml\u0131 bir ara\u015ft\u0131rma yap\u0131l\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Toplanan bilgiler s\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131ld\u0131ktan sonra ele\u015ftirel bir yakla\u015f\u0131mla ele al\u0131n\u0131r ve konuyla ilgili bilgiler tespit edilir. Kaynaklardan elde edilen bilgilerin s\u0131n\u0131rl\u0131 olmas\u0131 durumunda ise farkl\u0131 kaynaklara ba\u015fvurularak bilgi toplama i\u015fi yeniden ger\u00e7ekle\u015ftirilir.<\/p>\n\n\n\n

Tarihsel bilginin \u00fcretim s\u00fcrecinde kullan\u0131lacak kaynaklar, ger\u00e7eklik ve g\u00fcvenilirlik a\u00e7\u0131s\u0131ndan dikkatle sorgulanmal\u0131; kaynaktaki bilgilerin do\u011fru olup olmad\u0131\u011f\u0131 belirlenmelidir. Ayr\u0131ca farkl\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131n\u0131 yans\u0131tan \u00e7ok say\u0131da kaynaktan yararlanmak, ortaya konan tarihsel bilginin g\u00fcvenilirli\u011fini ve ge\u00e7erlili\u011fini art\u0131racakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Tarih\u00e7iler, kaynaklar\u0131 inceleme ve sorgulama a\u015famalar\u0131nda bilimsel y\u00f6ntemler kullanmal\u0131d\u0131r. \u0130ncelenme esnas\u0131nda kaynaklar\u0131n t\u00fcr\u00fc, yazar\u0131, tarihi, olu\u015fum \u015fekli, konumu, dijital kimli\u011fi, uzant\u0131s\u0131 gibi temel unsurlar belirlenmelidir. Daha sonra bu kaynaklarda herhangi bir \u00e7eli\u015fki, tutars\u0131zl\u0131k, belirsizlik, bo\u015fluk, propaganda, \u00f6n yarg\u0131 veya y\u00f6nlendirme olup olmad\u0131\u011f\u0131 tespit edilmeli; t\u00fcm kaynaklar s\u0131n\u0131rl\u0131l\u0131k, ge\u00e7erlilik ve g\u00fcvenilirlik a\u00e7\u0131s\u0131ndan sorgulanmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Tarih\u00e7iler, eserlerini ortaya koymadan \u00f6nce kaynaklardaki kan\u0131t ve bilgileri ele\u015ftirel bir yakla\u015f\u0131mla yorumlamal\u0131 ve bunlar\u0131 ele ald\u0131klar\u0131 problem \u00e7er\u00e7evesinde de\u011ferlendirmelidir. Bu s\u00fcre\u00e7te kullan\u0131lan kaynaklardaki i\u00e7eri\u011fin ana fikri ve kaynaklarda ge\u00e7en \u015fah\u0131s, yer, zaman gibi unsurlar\u0131n \u00f6zellikleri belirlenmelidir. Kaynaklarda verilen olay ve olgulara ili\u015fkin her t\u00fcrl\u00fc bilgi ortaya konmal\u0131; elde edilen kan\u0131t ve bilgiler, o d\u00f6nemin \u015fartlar\u0131 g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulundurularak yorumlanmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Tarih\u00e7iler, \u00f6zg\u00fcn ve bilimsel bir eser ortaya koyarken yararland\u0131klar\u0131 kaynaklara at\u0131f yapmal\u0131 ve bu kaynaklar\u0131 eserin kaynak\u00e7a b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde g\u00f6stermelidir. Kaynak\u00e7an\u0131n belirtilmesi, yap\u0131lan \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n g\u00fcvenilirli\u011fini art\u0131rd\u0131\u011f\u0131 gibi bilimsel ve mesleki etik a\u00e7\u0131s\u0131ndan da zorunludur.<\/p>\n\n\n\n

ADIM ADIM TAR\u0130H ARA\u015eTIRMALARININ A\u015eAMALARI:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. ADIM: Ara\u015ft\u0131rma Konusunun Belirlenmesi ve S\u00fcrecin Planlanmas\u0131<\/p>\n\n\n\n

2. ADIM: Kaynaklardan Bilgi toplama<\/p>\n\n\n\n

3. ADIM: Kaynaklar\u0131n \u0130ncelenmesi<\/p>\n\n\n\n

4. ADIM: Kaynaklar\u0131n Sorgulanmas\u0131<\/p>\n\n\n\n

5. ADIM: Kaynaklardan Elde Edilen Bilgilerin Yorumlanmas\u0131<\/p>\n\n\n\n

6. ADIM: Ara\u015ft\u0131rma Raporunun Haz\u0131rlanmas\u0131<\/p>\n\n\n\n

Tarih biliminin y\u00f6ntem basamaklar\u0131<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Tarama (Kaynak Arama)<\/p>\n\n\n\n

Bu a\u015famada tarih\u00e7i, konuyla ilgili t\u00fcm olas\u0131 kaynaklar\u0131 ara\u015ft\u0131r\u0131r ve toplar. Bu kaynaklar, yaz\u0131l\u0131 belgeler (kitaplar, gazeteler, mektuplar), g\u00f6rsel materyaller (foto\u011fraflar, filmler), maddi kal\u0131nt\u0131lar (eserler, yap\u0131lar) ve s\u00f6zl\u00fc tarih gibi \u00e7e\u015fitlilik g\u00f6sterebilir.<\/p>\n\n\n\n

2. Tasnif (S\u0131n\u0131fland\u0131rma)<\/p>\n\n\n\n

Toplanan kaynaklar, konu ve tarihsel d\u00f6neme g\u00f6re d\u00fczenlenir ve s\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131l\u0131r. Bu sayede karma\u015f\u0131k g\u00f6r\u00fcnen bilgi y\u0131\u011f\u0131n\u0131 daha anla\u015f\u0131l\u0131r hale gelir ve analiz i\u00e7in haz\u0131rlan\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

3. Tahlil (\u00c7\u00f6z\u00fcmleme)<\/p>\n\n\n\n

S\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131lan kaynaklar, i\u00e7erikleri a\u00e7\u0131s\u0131ndan detayl\u0131 bir \u015fekilde incelenir. Bu a\u015famada kaynaklar\u0131n g\u00fcvenilirli\u011fi, tarafs\u0131zl\u0131\u011f\u0131 ve kapsaml\u0131l\u0131\u011f\u0131 de\u011ferlendirilir. Kaynaklar aras\u0131ndaki \u00e7eli\u015fkiler ve eksiklikler tespit edilmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131l\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

4. Tenkit (Ele\u015ftiri)<\/p>\n\n\n\n

Tahlil edilen kaynaklar, bilimsel y\u00f6ntemlere g\u00f6re ele\u015ftirilerek do\u011fru sonu\u00e7lara ula\u015f\u0131lmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131l\u0131r. Bu a\u015famada kaynaklar\u0131n yazar\u0131, yaz\u0131ld\u0131\u011f\u0131 tarih, ama\u00e7 ve ideoloji gibi fakt\u00f6rler g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulundurulur. Kaynaklar\u0131n orijinalli\u011fi sorgulan\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

5. Terkip (Sentez)<\/p>\n\n\n\n

Son a\u015famada ise elde edilen bilgiler bir araya getirilerek anlaml\u0131 bir b\u00fct\u00fcn olu\u015fturulur. Bu sayede konuyla ilgili yeni bir g\u00f6r\u00fc\u015f veya a\u00e7\u0131klama ortaya konulur.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

1.4 D\u0130J\u0130TALLE\u015eMEN\u0130N TAR\u0130H ARA\u015eTIRMA VE YAZIMINA ETK\u0130S\u0130<\/h3>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Say\u0131salla\u015ft\u0131rma: <\/strong>Fiziksel bir materyali (kitap, belge, foto\u011fraf vb.) dijital ortama aktararak okunabilir ve i\u015flenebilir hale getirme i\u015flemidir. \u00d6rne\u011fin, bir kitab\u0131n taranarak PDF format\u0131na d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fclmesi say\u0131salla\u015ft\u0131rmad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Do\u011fu\u015ftan dijital veri:<\/strong> Ba\u015flang\u0131\u00e7ta dijital ortamda \u00fcretilen ve fiziksel bir kar\u015f\u0131l\u0131\u011f\u0131 olmayan veri t\u00fcr\u00fcd\u00fcr. Sosyal medya payla\u015f\u0131mlar\u0131, e-postalar ve web siteleri gibi platformlarda \u00fcretilen veriler do\u011fu\u015ftan dijital veridir.<\/p>\n\n\n\n

B\u00fcy\u00fck veri:<\/strong> \u00c7ok b\u00fcy\u00fck hacimli, \u00e7e\u015fitlilik g\u00f6steren ve y\u00fcksek h\u0131zda \u00fcretilen veri k\u00fcmesidir. Sosyal medya verileri, internet trafi\u011fi verileri ve sens\u00f6r verileri b\u00fcy\u00fck veriye \u00f6rnektir.<\/p>\n\n\n\n

Yo\u011fun veri:<\/strong> Belirli bir konu veya olay hakk\u0131nda \u00e7ok detayl\u0131 ve kapsaml\u0131 bilgi i\u00e7eren veri t\u00fcr\u00fcd\u00fcr. Bir tarihsel olay\u0131n t\u00fcm belgelerinin dijitalle\u015ftirilmesiyle elde edilen veri k\u00fcmesi yo\u011fun veriye \u00f6rnektir.<\/p>\n\n\n\n

Yap\u0131land\u0131r\u0131lm\u0131\u015f veri: <\/strong>Tablo, veritaban\u0131 veya elektronik tablo gibi d\u00fczenli bir formatta saklanan veri t\u00fcr\u00fcd\u00fcr. N\u00fcfus say\u0131m\u0131 verileri, k\u00fct\u00fcphane kataloglar\u0131 yap\u0131land\u0131r\u0131lm\u0131\u015f veriye \u00f6rnektir.<\/p>\n\n\n\n

Veri analizi: <\/strong>Toplanan verilerin anlamland\u0131r\u0131lmas\u0131, ili\u015fkilerin belirlenmesi ve sonu\u00e7lar\u0131n \u00e7\u0131kar\u0131lmas\u0131 i\u015flemidir. Tarihsel verilerin analiz edilmesiyle ge\u00e7mi\u015fteki olaylar hakk\u0131nda yeni bilgiler elde edilebilir.<\/p>\n\n\n\n

Veri madencili\u011fi:<\/strong> B\u00fcy\u00fck veri k\u00fcmelerinden gizli kalm\u0131\u015f bilgi ve \u00f6r\u00fcnt\u00fcleri ke\u015ffetme i\u015flemidir. Tarihsel verilerde veri madencili\u011fi yaparak beklenmedik ili\u015fkiler ve kal\u0131plar bulunabilir.<\/p>\n\n\n\n

Yak\u0131n okuma:<\/strong> Bir metnin her kelimesi, c\u00fcmlesi ve paragraf\u0131 \u00fczerinde detayl\u0131 bir inceleme yapmakt\u0131r. Tarihsel metinlerin anla\u015f\u0131lmas\u0131 i\u00e7in yak\u0131n okuma \u00f6nemlidir.<\/p>\n\n\n\n

Uzak okuma:<\/strong> Bir\u00e7ok metni genel olarak tarayarak ana fikirleri ve konular\u0131 belirleme i\u015flemidir. Tarihsel ara\u015ft\u0131rmada geni\u015f bir kaynak taramas\u0131nda uzak okuma kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Hiper Metin: <\/strong>Birbiriyle ba\u011flant\u0131l\u0131 yaz\u0131, g\u00f6r\u00fcnt\u00fc, video gibi verileri i\u00e7eren bir metin organizasyonudur. Genel a\u011f (web), birbirine ba\u011flant\u0131l\u0131 milyarlarca sayfadan olu\u015fan bir hiper metin sistemidir.<\/p>\n\n\n\n

Dijital kaynaklar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dijital kaynaklar, dijital do\u011fmu\u015f [born digital (born dijital)] ve sonradan dijitalle\u015ftirilmi\u015f kaynaklar olarak ikiye ayr\u0131l\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Genel a\u011f siteleri, \u00e7evrim i\u00e7i forumlar, e-kitaplar, elektronik kay\u0131tlar, dijital ses kay\u0131tlar\u0131 ve konum verileri dijital do\u011fmu\u015f kaynaklard\u0131r,<\/p>\n\n\n\n

Yaz\u0131l\u0131, bas\u0131l\u0131 ve g\u00f6rsel kaynaklar\u0131n taranarak bilgisayara aktar\u0131lm\u0131\u015f h\u00e2line sonradan dijitalle\u015ftirilmi\u015f kaynak ad\u0131 verilir.<\/p>\n\n\n\n

Dijital tarih \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131ndaki ilk ad\u0131m; veriyi ya da ar\u015fiv belgelerini say\u0131salla\u015ft\u0131rmak [digitization (dicitizey\u015f\u0131n)], kodlama dili ile etiketlemek [tagging (teging)] ve bunlar\u0131 dijital yay\u0131n h\u00e2line getirerek herkesin ula\u015fabilece\u011fi bir kayna\u011fa d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrmektir.<\/p>\n\n\n\n

Daha sonra bu verilerin bilgisayarda okunulabilir h\u00e2le getirilmesi ve kaynaktan elde edilen verilerin yap\u0131land\u0131r\u0131lmas\u0131 a\u015famas\u0131na ge\u00e7ilir. Bu s\u00fcre\u00e7te belgelerden elde edilen b\u00fcy\u00fck verinin uluslararas\u0131 standartlara uygun olarak tasnif edilmesi, birbiriyle ili\u015fkilendirilmesi; kavram a\u011fac\u0131 [thesaurus (tesaurus)], otomatik s\u00f6zl\u00fck, a\u00e7\u0131k eri\u015fim, a\u00e7\u0131k veri, ba\u011fl\u0131 veri, ileri arama, filtreleme, d\u0131\u015fa aktarma gibi i\u015flemlerin yap\u0131lmas\u0131 gerekir.<\/p>\n\n\n\n

Sonraki s\u00fcre\u00e7te ise elde edilen yap\u0131land\u0131r\u0131lm\u0131\u015f veriler; istatistik programlar\u0131, co\u011frafi bilgi sistemleri (CBS), a\u011f, i\u00e7erik gibi analiz ara\u00e7lar\u0131 ile haritalan\u0131r, g\u00f6rselle\u015ftirilir ve yorumlan\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Tarihsel kaynaklar\u0131n dijitalle\u015ftirilmesi sonras\u0131nda ortaya \u00e7\u0131kacak olan b\u00fcy\u00fck veriyi analiz etmek ve yorumlamak, tarih ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar\u0131n\u0131n i\u015f y\u00fck\u00fcn\u00fc b\u00fcy\u00fck oranda art\u0131racakt\u0131r. Bu i\u015f y\u00fck\u00fcn\u00fc azaltmak i\u00e7in ulusal ve uluslararas\u0131 i\u015f birlikleri kurularak ortak \u00e7al\u0131\u015fmalar yap\u0131labilir veya yapay zek\u00e2 uygulamalar\u0131 yoluyla ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar\u0131n farkl\u0131 yorumlara ve sonu\u00e7lara ula\u015fmas\u0131 sa\u011flanabilir. Bununla birlikte g\u00fcn\u00fcm\u00fczde geli\u015ftirilen teknolojik ara\u00e7lar sayesinde tarihsel bilginin g\u00f6rsel ve tematik olarak i\u015flenmesi, veriler aras\u0131ndaki g\u00f6zle g\u00f6r\u00fclemeyen ili\u015fki a\u011flar\u0131n\u0131n ortaya \u00e7\u0131kar\u0131lmas\u0131 gibi pek \u00e7ok avantaj sa\u011flanm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Tarih\u00e7iler, dijital y\u00f6ntemler sayesinde sayfalarca belge hakk\u0131nda do\u011fru de\u011ferlendirmeler yapabilme, yeni sorular sorabilme ve konulara farkl\u0131 a\u00e7\u0131lardan bakabilme imk\u00e2n\u0131na sahip olmu\u015ftur. Bununla birlikte geleneksel ve dijital tarih yaz\u0131mlar\u0131n\u0131 birbirini tamamlayan ve tarihsel bilginin zenginle\u015ftirilmesine katk\u0131da bulunan iki y\u00f6ntem olarak d\u00fc\u015f\u00fcnmek gerekir.<\/p>\n\n\n\n

B\u00fcy\u00fck miktarda verinin ula\u015f\u0131labilir h\u00e2le gelmesi, tarih\u00e7ilerin toplumsal ve k\u00fclt\u00fcrel de\u011fi\u015fimler hakk\u0131nda daha kapsaml\u0131 analizler yapmas\u0131n\u0131 sa\u011flam\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Dijital tarih \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131nda izlenen s\u00fcre\u00e7<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ara\u015ft\u0131rma ve Veri Toplama: Tarih ara\u015ft\u0131rmac\u0131s\u0131n\u0131n bilimsel ilgi ve merak\u0131 do\u011frultusunda bir konu belirlenir. Bu konu se\u00e7iminde daha \u00f6nce yap\u0131lan \u00e7al\u0131\u015fmalar, ileri s\u00fcr\u00fclen teoriler, sahip olunan inan\u00e7 ve de\u011ferler etkili olabilir. Konu belirlendikten sonra do\u011fru ve g\u00fcvenilir kaynaklar \u00fczerinden veri toplan\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Verileri Dijitalle\u015ftirme: Verilerin dijitalle\u015ftirilmesi s\u00fcreci, fiziksel olarak var olan belgelerin veya bilgilerin dijital formata d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fclmesidir. Taranan veya dijital olarak kaydedilen belgelerin uygun dosya formatlar\u0131na (PDF, JPEG, TIFF vb.) d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fclmesi gerekir.<\/p>\n\n\n\n

Verileri D\u00fczenleme ve Kataloglama: Dijitalle\u015ftirilen verilerdeki yanl\u0131\u015f, eksik, tutars\u0131z ya da hatal\u0131 bilgiler ay\u0131kland\u0131ktan sonra meta verilere d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcl\u00fcr. Daha sonra bu veriler s\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131larak kataloglan\u0131r ve etiketlenir.<\/p>\n\n\n\n

Verileri Analiz Etme ve Yorumlama: Veriler derinlemesine incelendikten sonra anlamland\u0131r\u0131l\u0131r ve yorumlan\u0131r. Elde edilen sonucun g\u00fcvenilir ve ge\u00e7erli olmas\u0131 i\u00e7in bu a\u015famada \u00e7ok dikkatli olunmas\u0131 gerekir.<\/p>\n\n\n\n

Sonu\u00e7lar\u0131 Payla\u015fma ve Sunma: Elde edilen verilerin g\u00f6rsel h\u00e2le d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fclmesi ve payla\u015f\u0131lmas\u0131 s\u00fcrecidir. Bu s\u00fcre\u00e7te ara\u015ft\u0131rma bulgular\u0131n\u0131n daha kolay anla\u015f\u0131lmas\u0131 ve yorumlanmas\u0131 i\u00e7in tablo, grafik, diyagram, harita vb. g\u00f6rsel ara\u00e7lardan yararlan\u0131labilir. Sonu\u00e7lar; ara\u015ft\u0131rman\u0131n etkisini ve de\u011ferini art\u0131rmak i\u00e7in bilimsel dergi, toplant\u0131, rapor ya da genel a\u011f siteleri; di\u011fer ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar taraf\u0131ndan yeniden analiz edilmesi i\u00e7in de veri setleri arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla payla\u015f\u0131labilir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bu yaz\u0131m\u0131zda g\u00fcncel m\u00fcfredata g\u00f6re haz\u0131rlad\u0131\u011f\u0131m\u0131z 9. s\u0131n\u0131f tarih dersi 1. \u00fcnitesi olan Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih \u00fcnitesinin \u00f6zet ders notlar\u0131n\u0131 payla\u015f\u0131yoruz. 9. s\u0131n\u0131f tarih […]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":2,"featured_media":1342,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_regular_price":[],"currency_symbol":[],"footnotes":""},"categories":[162],"tags":[87,99,7],"class_list":["post-1335","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-9-sinif-tarih-ders-notlari","tag-9-sinif-tarih","tag-ders-notlari","tag-tarih-ozet"],"post_slider_layout_featured_media_urls":{"thumbnail":["https:\/\/tarihkursu.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/9.SINIF-TARIH-NOTLAR-150x150.png",150,150,true],"post_slider_layout_landscape_large":["https:\/\/tarihkursu.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/9.SINIF-TARIH-NOTLAR-1200x720.png",1200,720,true],"post_slider_layout_portrait_large":["https:\/\/tarihkursu.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/9.SINIF-TARIH-NOTLAR-1200x720.png",1200,720,true],"post_slider_layout_square_large":["https:\/\/tarihkursu.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/9.SINIF-TARIH-NOTLAR-1200x720.png",1200,720,true],"post_slider_layout_landscape":["https:\/\/tarihkursu.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/9.SINIF-TARIH-NOTLAR-600x400.png",600,400,true],"post_slider_layout_portrait":["https:\/\/tarihkursu.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/9.SINIF-TARIH-NOTLAR-600x720.png",600,720,true],"post_slider_layout_square":["https:\/\/tarihkursu.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/9.SINIF-TARIH-NOTLAR-600x600.png",600,600,true],"full":["https:\/\/tarihkursu.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/9.SINIF-TARIH-NOTLAR.png",1280,720,false]},"yoast_head":"\n9. S\u0131n\u0131f Tarih I. \u00dcnite Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih Ders Notlar\u0131 - tarihkursu.com<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Bu sayfada 9. s\u0131n\u0131f tarih dersi 1. \u00dcnitesi olan Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih Ders Notlar\u0131na ula\u015fabilirsiniz. Maarif modele g\u00f6re haz\u0131rland\u0131.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/2025\/11\/07\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"tr_TR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"9. S\u0131n\u0131f Tarih I. \u00dcnite Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih Ders Notlar\u0131 - tarihkursu.com\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Bu sayfada 9. s\u0131n\u0131f tarih dersi 1. \u00dcnitesi olan Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih Ders Notlar\u0131na ula\u015fabilirsiniz. Maarif modele g\u00f6re haz\u0131rland\u0131.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/2025\/11\/07\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"tarihkursu.com\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-11-07T05:26:09+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-11-07T05:26:10+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/tarihkursu.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/9.SINIF-TARIH-NOTLAR.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1280\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"720\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"tarihkursu\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Yazan:\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"tarihkursu\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tahmini okuma s\u00fcresi\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"22 dakika\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/index.php\\\/2025\\\/11\\\/07\\\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/index.php\\\/2025\\\/11\\\/07\\\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"tarihkursu\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d0f9105e31352dbe9f08d098ffb8c878\"},\"headline\":\"9. S\u0131n\u0131f Tarih I. \u00dcnite Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih Ders Notlar\u0131\",\"datePublished\":\"2025-11-07T05:26:09+00:00\",\"dateModified\":\"2025-11-07T05:26:10+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/index.php\\\/2025\\\/11\\\/07\\\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\\\/\"},\"wordCount\":5278,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/4d7bdc3b79e9f5198455474c0f203f3c\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/index.php\\\/2025\\\/11\\\/07\\\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/10\\\/9.SINIF-TARIH-NOTLAR.png\",\"keywords\":[\"9.s\u0131n\u0131f tarih\",\"ders notlar\u0131\",\"tarih \u00f6zet\"],\"articleSection\":[\"9. S\u0131n\u0131f Tarih DERS NOTLARI\"],\"inLanguage\":\"tr\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/index.php\\\/2025\\\/11\\\/07\\\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/index.php\\\/2025\\\/11\\\/07\\\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/index.php\\\/2025\\\/11\\\/07\\\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\\\/\",\"name\":\"9. S\u0131n\u0131f Tarih I. \u00dcnite Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih Ders Notlar\u0131 - tarihkursu.com\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/index.php\\\/2025\\\/11\\\/07\\\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/index.php\\\/2025\\\/11\\\/07\\\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/10\\\/9.SINIF-TARIH-NOTLAR.png\",\"datePublished\":\"2025-11-07T05:26:09+00:00\",\"dateModified\":\"2025-11-07T05:26:10+00:00\",\"description\":\"Bu sayfada 9. s\u0131n\u0131f tarih dersi 1. \u00dcnitesi olan Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih Ders Notlar\u0131na ula\u015fabilirsiniz. Maarif modele g\u00f6re haz\u0131rland\u0131.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/index.php\\\/2025\\\/11\\\/07\\\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"tr\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/index.php\\\/2025\\\/11\\\/07\\\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"tr\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/index.php\\\/2025\\\/11\\\/07\\\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/10\\\/9.SINIF-TARIH-NOTLAR.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/10\\\/9.SINIF-TARIH-NOTLAR.png\",\"width\":1280,\"height\":720,\"caption\":\"DERS NOTLARI TAR\u0130H 9\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/index.php\\\/2025\\\/11\\\/07\\\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Anasayfa\",\"item\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"9. S\u0131n\u0131f Tarih I. \u00dcnite Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih Ders Notlar\u0131\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/\",\"name\":\"Tarih Kursu\",\"description\":\"\u0130\u015fimiz G\u00fcc\u00fcm\u00fcz Tarih\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/4d7bdc3b79e9f5198455474c0f203f3c\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"tr\"},{\"@type\":[\"Person\",\"Organization\"],\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/4d7bdc3b79e9f5198455474c0f203f3c\",\"name\":\"admin\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"tr\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/10\\\/TARIHKURSU-Kopyasi.png\",\"url\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/10\\\/TARIHKURSU-Kopyasi.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/10\\\/TARIHKURSU-Kopyasi.png\",\"width\":1080,\"height\":1080,\"caption\":\"admin\"},\"logo\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/10\\\/TARIHKURSU-Kopyasi.png\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d0f9105e31352dbe9f08d098ffb8c878\",\"name\":\"tarihkursu\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"tr\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/1354763acbc865faa7650c3e1e4431f187276d71f132349411302a546cdeae54?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/1354763acbc865faa7650c3e1e4431f187276d71f132349411302a546cdeae54?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/1354763acbc865faa7650c3e1e4431f187276d71f132349411302a546cdeae54?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"tarihkursu\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/tarihkursu.com\\\/index.php\\\/author\\\/tarihkursu\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"9. S\u0131n\u0131f Tarih I. \u00dcnite Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih Ders Notlar\u0131 - tarihkursu.com","description":"Bu sayfada 9. s\u0131n\u0131f tarih dersi 1. \u00dcnitesi olan Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih Ders Notlar\u0131na ula\u015fabilirsiniz. Maarif modele g\u00f6re haz\u0131rland\u0131.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/2025\/11\/07\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\/","og_locale":"tr_TR","og_type":"article","og_title":"9. S\u0131n\u0131f Tarih I. \u00dcnite Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih Ders Notlar\u0131 - tarihkursu.com","og_description":"Bu sayfada 9. s\u0131n\u0131f tarih dersi 1. \u00dcnitesi olan Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih Ders Notlar\u0131na ula\u015fabilirsiniz. Maarif modele g\u00f6re haz\u0131rland\u0131.","og_url":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/2025\/11\/07\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\/","og_site_name":"tarihkursu.com","article_published_time":"2025-11-07T05:26:09+00:00","article_modified_time":"2025-11-07T05:26:10+00:00","og_image":[{"width":1280,"height":720,"url":"https:\/\/tarihkursu.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/9.SINIF-TARIH-NOTLAR.png","type":"image\/png"}],"author":"tarihkursu","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Yazan:":"tarihkursu","Tahmini okuma s\u00fcresi":"22 dakika"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/2025\/11\/07\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/2025\/11\/07\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\/"},"author":{"name":"tarihkursu","@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/#\/schema\/person\/d0f9105e31352dbe9f08d098ffb8c878"},"headline":"9. S\u0131n\u0131f Tarih I. \u00dcnite Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih Ders Notlar\u0131","datePublished":"2025-11-07T05:26:09+00:00","dateModified":"2025-11-07T05:26:10+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/2025\/11\/07\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\/"},"wordCount":5278,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/#\/schema\/person\/4d7bdc3b79e9f5198455474c0f203f3c"},"image":{"@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/2025\/11\/07\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/tarihkursu.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/9.SINIF-TARIH-NOTLAR.png","keywords":["9.s\u0131n\u0131f tarih","ders notlar\u0131","tarih \u00f6zet"],"articleSection":["9. S\u0131n\u0131f Tarih DERS NOTLARI"],"inLanguage":"tr","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/2025\/11\/07\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/2025\/11\/07\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\/","url":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/2025\/11\/07\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\/","name":"9. S\u0131n\u0131f Tarih I. \u00dcnite Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih Ders Notlar\u0131 - tarihkursu.com","isPartOf":{"@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/2025\/11\/07\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/2025\/11\/07\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/tarihkursu.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/9.SINIF-TARIH-NOTLAR.png","datePublished":"2025-11-07T05:26:09+00:00","dateModified":"2025-11-07T05:26:10+00:00","description":"Bu sayfada 9. s\u0131n\u0131f tarih dersi 1. \u00dcnitesi olan Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih Ders Notlar\u0131na ula\u015fabilirsiniz. Maarif modele g\u00f6re haz\u0131rland\u0131.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/2025\/11\/07\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\/#breadcrumb"},"inLanguage":"tr","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/2025\/11\/07\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"tr","@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/2025\/11\/07\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\/#primaryimage","url":"https:\/\/tarihkursu.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/9.SINIF-TARIH-NOTLAR.png","contentUrl":"https:\/\/tarihkursu.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/9.SINIF-TARIH-NOTLAR.png","width":1280,"height":720,"caption":"DERS NOTLARI TAR\u0130H 9"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/2025\/11\/07\/i-unite-gecmisin-insa-surecinde-tarih-ders-notlari\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Anasayfa","item":"https:\/\/tarihkursu.com\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"9. S\u0131n\u0131f Tarih I. \u00dcnite Ge\u00e7mi\u015fin \u0130n\u015fa S\u00fcrecinde Tarih Ders Notlar\u0131"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/#website","url":"https:\/\/tarihkursu.com\/","name":"Tarih Kursu","description":"\u0130\u015fimiz G\u00fcc\u00fcm\u00fcz Tarih","publisher":{"@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/#\/schema\/person\/4d7bdc3b79e9f5198455474c0f203f3c"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/tarihkursu.com\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"tr"},{"@type":["Person","Organization"],"@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/#\/schema\/person\/4d7bdc3b79e9f5198455474c0f203f3c","name":"admin","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"tr","@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/TARIHKURSU-Kopyasi.png","url":"https:\/\/tarihkursu.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/TARIHKURSU-Kopyasi.png","contentUrl":"https:\/\/tarihkursu.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/TARIHKURSU-Kopyasi.png","width":1080,"height":1080,"caption":"admin"},"logo":{"@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/TARIHKURSU-Kopyasi.png"},"sameAs":["https:\/\/tarihkursu.com"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/tarihkursu.com\/#\/schema\/person\/d0f9105e31352dbe9f08d098ffb8c878","name":"tarihkursu","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"tr","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1354763acbc865faa7650c3e1e4431f187276d71f132349411302a546cdeae54?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1354763acbc865faa7650c3e1e4431f187276d71f132349411302a546cdeae54?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1354763acbc865faa7650c3e1e4431f187276d71f132349411302a546cdeae54?s=96&d=mm&r=g","caption":"tarihkursu"},"url":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/author\/tarihkursu\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1335","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1335"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1335\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1345,"href":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1335\/revisions\/1345"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1342"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1335"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1335"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tarihkursu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1335"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}