Tarih Öğrenmenin Faydaları konusu ile ilgili yazılı soruları ve cevapları hazırladık. 9. sınıf tarih dersi 1. ünitesi yazılıya hazırlık sorularımız MEB maarif model ile uyumludur. Güncel müfredata göre hazırladığımız Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih yazılıya hazırlık çalışmamız sayesinde çözmediğiniz soru kalmayacak. Tarih öğrenmenin faydaları konusu ile ilgili hazırladığımız açık uçlu ve kısa cevaplı soruları tarih öğretmeni arkadaşlarımız 9. sınıf tarih dersi yazılılarında kullanabilirler. 9. sınıf tarih dersi yazılı soruları, Bloom Taksonomisinin farklı düzeylerine göre hazırlanmıştır (bilgi, anlama, uygulama, analiz, sentez, değerlendirme).
Tarih öğrenmenin bireye ve topluma faydalarını yorumlayabilme yazılıya hazırlık soruları
9. sınıf tarih Dersi 1. Ünite: Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih
9. Sınıf Tarih Yazılı Sınav Soruları ve Cevap Anahtarları:
1.1. Tarih Öğrenmenin faydaları
Anlama Düzeyi
Mehmet Bey, geçirdiği bir rahatsızlık sonucu hafızasını kaybetmiş ve geçmişini hatırlayamamaktadır.
Soru: Mehmet Bey’in yaşadığı bu durum, tarihini bilmeyen bir toplumla nasıl ilişkilendirilebilir?
Cevap Anahtarı: Hem Mehmet Bey hem de tarihini bilmeyen bir toplum, kimliklerini ve kökenlerini anlamakta güçlük çekerler. Geçmiş deneyimlerin eksikliği, geleceğe dair belirsizlik ve yön kaybetme hissine yol açabilir.
Uygulama Düzeyi
Yahya Kemal Beyatlı’nın “Süleymaniye’de Bayram Sabahı” şiirinde, Osmanlı tarihinin önemli zaferlerinden bahsedilmektedir.
Soru: Sizce bu şiiri okuyan bir kişi, sadece dizeleri anlamanın ötesinde hangi duyguları hissedebilir? Tarih bilgisinin bu duyguları yaşamada nasıl bir rolü vardır?
Cevap Anahtarı: Şiirde bahsedilen tarihî olayları bilen bir kişi, milli gurur, heyecan, coşku gibi duygular hissedebilir. Tarih bilgisi, geçmişteki zaferleri ve kahramanlıkları anlamayı sağlayarak bu duyguların oluşmasına katkı sağlar.
Sentez Düzeyi
Tarih, sadece geçmişte yaşanan olayları öğrenmek değil, aynı zamanda bu olaylardan ders çıkararak geleceği şekillendirmektir.
Soru: “Geleceğimizi inşa etmek için geçmişimizi iyi bilip anlamalıyız.” ifadesini tarih öğrenmenin faydaları ile ilişkilendirerek açıklayınız.
Cevap Anahtarı: Geçmişte yaşanan olayları, başarıları ve hataları inceleyerek gelecekte daha doğru kararlar alabilir, benzer hataların tekrarlanmasını önleyebilir ve daha iyi bir gelecek inşa edebiliriz. Tarih bilinci, geleceğe ışık tutan bir rehber niteliğindedir.
Değerlendirme Düzeyi
Kültürel mirasın korunması ve gelecek nesillere aktarılması önemlidir.
Soru: Sizce kültürel mirası korumak neden önemlidir? Kültürel mirasın korunması konusunda bireyler olarak neler yapabiliriz?
Cevap Anahtarı: Kültürel miras, bir milletin kimliğini, tarihini ve değerlerini yansıtan önemli bir hazinedir. Bu mirası korumak, gelecek nesillere kendi kültürümüzü ve geçmişimizi aktarmak için önemlidir. Bireyler olarak, tarihi eserlere ve kültürel değerlere saygı göstererek, müzeleri ziyaret ederek, bu konuda farkındalık yaratarak kültürel mirasın korunmasına katkıda bulunabiliriz.
Bilgi Düzeyi
Tarih, sadece savaşlar ve siyasi olaylar değil, aynı zamanda bilim, sanat, kültür gibi alanlardaki gelişmeleri de kapsar.
Soru: Türk tarihinde kendi alanlarında önemli çalışmalar yapmış iki bilim insanının adını ve uzmanlık alanlarını yazın.
Cevap Anahtarı:
Pîrî Reis: Kartografya ve denizcilik
Jale İnan: Arkeoloji
Uygulama Düzeyi
“Alt-Üst Soy Raporu”, bir kişinin kendisi, ebeveynleri, büyük ebeveynleri ve çocukları gibi tüm doğrudan akrabalık ilişkilerini detaylı bir şekilde gösteren, soy ağacını belgeleyen resmi bir rapordur. 2017 yılında e-devlet üzerinden “Alt-Üst Soy Raporu” uygulamasına vatandaşlar yoğun ilgi göstermiştir.
Soru: Sizce insanların bu uygulamaya yoğun ilgi göstermesinin nedenleri neler olabilir? Tarih öğrenimi ile soy ağacına olan ilgi arasında nasıl bir bağlantı kurulabilir?
Cevap Anahtarı: İnsanlar, kökenlerini ve aile geçmişlerini merak ettikleri için soy ağacı araştırmalarına ilgi duyuyor olabilirler. Bu durum, insanların kimliklerini ve ait oldukları yeri anlama isteklerini yansıtıyor. Tarih öğrenimi, bireylere geçmişlerini ve atalarının yaşadıklarını öğrenme imkanı sağlayarak soy ağacına olan ilgiyi artırabilir.
Analiz Düzeyi
Tarih öğrenmek, bireylere eleştirel düşünme ve olayları farklı bakış açılarıyla değerlendirme becerisi kazandırır.
Soru: Tarih öğrenirken farklı kaynakları incelemek ve olayları tek taraflı değerlendirmemek neden önemlidir?
Cevap Anahtarı: Farklı kaynaklar, aynı olaya farklı bakış açıları sunar ve bize daha kapsamlı bir anlayış kazandırır. Tek taraflı bakış açısıyla yazılmış bir kaynağa dayanarak tarih öğrenmek, eksik ve yanlı bilgilere sahip olmamıza yol açabilir. Eleştirel düşünme becerisi, farklı kaynakları karşılaştırarak ve analiz ederek gerçeğe daha yakın bir tarihsel bilgi edinmemize yardımcı olur.
Uygulama Düzeyi
Tarih öğrenmenin günlük yaşamda nasıl faydalı olabileceğini kendi cümlelerinizle açıklayınız. (2 tane örnek ver)
Cevap Anahtarı:
Tarih bilgisi milli birlik ve beraberlik bilincini güçlendirir.
Tarih öğrenmek eleştirel düşünme, empati kurma ve problem çözme becerilerini geliştirir.
Sentez Düzeyi
Soru: Tarihi bilmenin bireysel ve toplumsal faydalarını dikkate alarak, “Geleceğimizi inşa etmek için geçmişimizi iyi anlamalıyız” ifadesini yorumlayınız.
Cevap Anahtarı:
Tarih bilgisi kimlik oluşturma, aidiyet duygusu geliştirme, eleştirel düşünme becerilerini geliştirerek, geçmiş hatalardan ders çıkarmamızı ve bilinçli kararlar almamızı sağlar.
Toplumların geçmiş deneyimlerini öğrenmek daha iyi bir gelecek inşa etmemizi sağlar. Tarih bilgisi toplumsal sorunlara çözüm üretme ve daha adil bir dünya yaratma konusunda bize yol gösterir.
Uygulama Düzeyi
Mustafa Kemal Atatürk, tarih bilincine sahip olmanın önemini vurgulamış ve “Türk çocuğu ecdadını tanıdıkça daha büyük işler yapmak için kendinde kuvvet bulacaktır.” demiştir.
Soru: Atatürk’ün bu sözünden yola çıkarak, tarih öğrenmenin gençlere nasıl “kuvvet” verebileceğini, kendi düşüncelerinizle açıklayınız.
Cevap Anahtarı:
Tarih öğrenmek, gençlere geçmişteki başarıları, kahramanlıkları ve atalarının mücadelelerini göstererek onlara ilham kaynağı olabilir. Bu bilgi, gençlere zorluklar karşısında pes etmeme ve daha büyük hedeflere ulaşma motivasyonu sağlayabilir. Ayrıca, geçmişteki hatalardan ders alarak daha bilinçli kararlar alabilir ve geleceği daha iyi inşa edebilirler.
Analiz Düzeyi
Görsel: [Görsel 1.1: Halil Dikmen’in “İstiklal Savaşı’nda Mermi Taşıyan Kadınlar” adlı tablosu]
Soru: Bu tablo, Kurtuluş Savaşı’nda kadınların üstlendiği rolleri yansıtmaktadır. Tabloda betimlenen sahne, tarih öğrenmenin hangi faydasına örnek olabilir? Açıklayınız.
Cevap Anahtarı:
Tablo, tarih öğrenmenin toplumsal kimlik ve aidiyet duygusu oluşturma faydasına örnektir. Kurtuluş Savaşı’nda kadınların da aktif rol alması, Türk toplumunun birlik ve beraberlik içinde mücadele ettiğini ve ortak bir hedefe yöneldiğini gösterir. Bu tür tarihî olayları öğrenmek, bireylerin kendilerini toplumun bir parçası olarak hissetmelerine ve vatan sevgisi gibi değerleri benimsemelerine yardımcı olur.
Sentez Düzeyi
26-27 Aralık 1939 Erzincan depremi ve 6 Şubat 2023 Kahramanmaraş depremleri sonrasında, Türk halkı depremzedelere yardım etmek için seferber olmuştur.
Soru: Bu iki olaydan yola çıkarak, tarihte yaşanmış afetlerin toplumların birlik ve beraberlik duygusunu nasıl etkilediğini açıklayınız.
Cevap Anahtarı:
Büyük afetler, toplumları derinden etkiler ve insanların birbirine kenetlenmesine yol açar. İnsanlar, zor zamanlarda dayanışma ve yardımlaşma ihtiyacı hissederler. Bu durum, toplumda birlik ve beraberlik duygusunu güçlendirir.
Değerlendirme Düzeyi
Japon eğitim sisteminde, öğrencilere milli şuur kazandırmak için 2. Dünya Savaşı’da atom bombası atılan Hiroşima ve Nagazaki’ye geziler düzenleniyor. Japon eğitimci, Türk gençlerine de Çanakkale’yi gezmelerini tavsiye ediyor.
Soru: Sizce, gençlerin tarihî savaş alanlarını ziyaret etmesinin onlara ne gibi olumlu ve olumsuz etkileri olabilir? Birer tane örnek veriniz.
Cevap Anahtarı:
Olumlu Etkiler:
Savaşın acı sonuçlarını ve insanlık dramını birebir görerek daha iyi anlarlar.
Barışın değerini ve önemini kavrarlar.
Atalarının fedakarlıklarını ve kahramanlıklarını takdir ederler.
Vatan sevgisi ve milli bilinçleri güçlenir.
Olumsuz Etkiler:
Savaşın vahşeti karşısında travma yaşayabilirler.
Milliyetçilik duyguları aşırı şekilde körüklenebilir.
Düşmanlık ve nefret duyguları beslenebilir.
Bilgi Düzeyi
Çanakkale Şehitler Abidesi, 21 Ağustos 1960’ta tamamlanmıştır ve Çanakkale Ruhu’nun simgesi olarak kabul edilir.
Soru: Çanakkale Şehitler Abidesi’nin mimari özelliklerini ve bu özelliklerin hangi anlamlara geldiğini açıklayınız.
Cevap Anahtarı:
Abide, bir kaide üzerine oturtulmuş dört sütundan oluşur. Bu, Türkiye Cumhuriyeti’nin sağlam temeller üzerine kurulduğunu simgeler.
Abidenin tavan kısmında mozaiklerle Türk bayrağı işlenmiştir. Bu, milliyetçilik ve vatan sevgisini temsil eder.
Sütunlarda toplam sekiz adet rölyef bulunmaktadır. Deniz tarafına bakan sütunlardaki rölyeflerde deniz savaşları, kara tarafına bakan sütunlardaki rölyeflerde ise kara savaşları resmedilmiştir. Bu, Çanakkale Savaşı’nın hem denizde hem karada verilen bir mücadele olduğunu gösterir.
Analiz Düzeyi
Görsel: [Kanatlı Denizatı Broşu ve Çingene Kızı Mozaiği]
Soru: Bu eserlerin Türkiye’ye geri getirilmesi, hangi milli değere sahip çıkıldığının bir göstergesidir? Bu değerin korunmasının, tarih bilinciyle nasıl bir bağlantısı olduğunu açıklayınız.
Cevap Anahtarı:
Bu eserlerin Türkiye’ye geri getirilmesi, kültürel mirasa sahip çıkıldığının bir göstergesidir. Kültürel miras, bir milletin tarihini, sanatını ve kimliğini yansıtan önemli bir unsurdur. Tarih bilinci, bireylere kültürel mirasın değerini ve korunmasının önemini kavratır.
Değerlendirme Düzeyi
“Terapötik”, bir hastalığın tedavisinde kullanılan yöntemler, ilaçlar veya ortamlar için kullanılan bir sıfat olup, iyileştirici ve rahatlatıcı bir etkiyi ifade eder. Tarih hakkında bilgi edinmek çoğu zaman eğlenceli olabilir… Bazıları için geçmişle ilgili hikâyeler okumak sanıldığı gibi sadece keyifli değil, aynı zamanda iyileştiricidir.”
Soru: Sizce, tarih öğrenmek insanları neden “iyileştirebilir”? Tarihin terapötik bir işlevi olabileceğini savlayan kişilerin görüşlerine katılıyor musunuz? Nedenleriyle açıklayınız.
Cevap Anahtarı:
Tarih öğrenmek, insanlara farklı bakış açıları ve perspektifler kazandırarak dünyayı daha iyi anlamalarına yardımcı olabilir. Bu, güncel sorunlarla başa çıkmada ve hayatın zorluklarını aşmada onlara güç verebilir. Ayrıca, geçmişteki olayları ve insanların yaşamlarını inceleyerek kendi deneyimlerini daha iyi anlamlandırabilir ve hayata dair dersler çıkarabilirler.
